Chiffres clés 2023
6828
heures stagiaires par an
55
stagiaires par an
87,5%
de taux de réussite aux formations professionnelles
La formation au service de la qualité de l'action éducative et de l'émancipation des acteurs éducatifs
Les Francas ont, dès leur création, mesuré la nécessité d’organiser des actions de formation à destination des personnes assurant l’accueil des enfants et des adolescent·es dans leur temps libre. Ils considèrent la formation des différents acteurs éducatifs qui interviennent auprès des enfants et des adolescent·es à la fois comme :
- un levier essentiel à l’amélioration des pratiques éducatives et de la qualité éducative locale,
- une contribution au développement personnel et social d’individus visant, par une démarche d’éducation populaire, leur émancipation et leur promotion sociale.
Une démarche qualité
Les Francas ont fait le choix de s’engager dans une démarche qualité et donc dans un processus d’amélioration permanente de leur activité de formation.
Depuis 2020, ils sont certifiés Qualiopi : marque de garantie qualité des prestataires de formation répondant ainsi aux exigences de la loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018.
L’Union Régionale Hauts de France est certifiée « QUALIOPI » sous le numéro CPS RNCQ 0287 depuis le 26/10/2020.
Des méthodes pédagogiques variées
Aux Francas, les actions de formations reposent sur :
- La prise en compte de l’expérience vécue et exprimée par les apprenants
- Des mises en situations pratiques (faire pour apprendre)
- Des apports théoriques et des ateliers de méthodologie
- Des ateliers et travaux coopératifs
- Des ateliers d’échanges de pratiques
- Des démarches de recherche-actions
- Des démarches d’évaluation et d’auto-évaluation
- L’accompagnement et le suivi de l’alternance, par une relation tripartite stagiaire-tuteur-organisme
Une équipe pédagogique au service des stagiaires
Une équipe de responsables pédagogiques qualifiés accompagne le parcours des stagiaires en formation professionnelle certifiante et continue. Des intervenants professionnels, des animateurs Francas, militants et élus associatifs, enrichissent les contenus de formation par leurs interventions et témoignages.
Nom et fonction des membres de l’équipe pédagogique [à personnaliser par les UR]
Accessibilité tous publics et accueil inclusif
Nos formations sont accessibles aux personnes à besoins spécifiques. En référence à nos valeurs et à notre projet, nous développons une stratégie d’accueil pour favoriser une inclusion optimale de toutes et tous au sein des parcours de formation proposés.
Notre démarche d’inclusion repose sur :
- La désignation de référents handicap
- Une analyse individuelle des besoins et attentes du public
- Une proposition de solutions techniques et humaines pour améliorer l’accessibilité
- L’adaptation de nos diverses modalités.
Elle s’appuie également sur la recherche de synergies avec différents partenaires pour optimiser le travail de nos équipes et la prise en charge de chacun.e ainsi que sur la contractualisation de parcours de formation adaptés et individualisés.
Référent handicap : Bodzioch Michael
secretariat@francashdf.fr
Nos partenaires
Nos associations départementales de l’Aisne, du Nord, du Pas-de-Calais, de l’Oise et de la Somme.
La DRAJES Hauts de France.
La DRAJES Normandie.
Détail des taux de satisfaction stagiaires et atteintes objectifs:
Nos stagiaires en BPJEPS LTP en 2024 sont globalement satisfait de la formation. Avec un taux d’obtention du diplôme complet de 80% et obtention partielle à 20%(manque 1 UC). Un taux d’abandon (pour raisons personnelles) de 19%
Nos stagiaires en CQP AP sont satisfait à 9.6/10 de leur formation. Le taux de réussite, à la présentation des épreuves est de 100%. Le taux d’abandon est de 33%.
Concernant nos formations continues le taux de satisfaction globale (2023-2024) est de plus de 90% et le taux d’atteintes des objectifs du programme entre 82% et 100%.
